做一个幸福教师的十个学会？
作为一名的幸福教师的十个学会，我认为有———学会继续学习，学会处理与家长的沟通，学会多媒体技术，学会与学生谈心，学会适应学生的心里变化，学会与自己职业相符打扮着装，学会讲普通话，学会排解与学生***，学会激励表扬学生的技巧，学会处理学生的早恋等等。
什么带给教师职业幸福感？
我个人认为和学生一起成长带给教师职业幸福感。高空大雁南来北往，幽谷杜鹃花开花落，一张张日历在春夏秋冬中飘散，季节在无尽地轮回。一位老师从农村到城市，悠悠岁月带走故事，带远记忆，却在年轮的印痕里留下了他那颗沉甸甸的初心！从教30载，深深感悟出：守候课堂，欣赏孩子，尊重个性，与每一位学生共同成长是教师职业的最大幸福！
要问什么带给教师职业幸福感的话，结合工作实际情况，我来简单谈一谈。
教师是太阳底下最光辉的职业，社会人员对老师的积极评价，使得老师有幸福感。
二、工作成绩和教学成绩。
三、工资待遇��
如何提高教师幸福感？
近年来,虽然教师的待遇有了很大的提高,但随着扩招,生活节奏加快,教师承担社会责任加大和社会固有竞争的加剧,教师付出的劳动强度已成倍增加，所以提升教师职业幸福感更应从改善教育生态的基础做起。
教师的职业幸福是什么？
教师幸福来源于教学中的点点滴滴。拥有自己清晰成熟的教育理念是一种幸福;
看着学生认真写作业是一种幸福;看着学生考取好的成绩是一种幸福;
看到家长感激的表情也是一种幸福;
看到学生的毕业证以及入学通知书也是一种幸福;可以说，教师的幸福是身处教育事业中的一种高级的、愉悦的情感体验。
教师是一个普通的职业，但它区别于其它职业的是，介质感明确，影响力具大。所以教师这个职业的幸福也是与其它职业有别。
教师的职业属性是将书本知识传授于学生，这是个介质型职业，是介于书本知识和学生之间的传达者，虽为传达者，但却是传承人，这种传承很幸福。在传承的过程中，将传承内容发扬到什么程度，就是对学生影响力的大小，所以将自己的影响力发挥到极致，让学生有更大收益，很幸福哟！
教师是人世间最伟大的职业，被称为人类灵魂的工程师。那么教师这个职业也是很有幸福感的，试想一下，教师在课堂上通过自己的精准讲解，学生学习到了知识，同时可以陶冶情操，多么伟大的事情。
第二，学生们学到了知识应用于生活，创造了生活中的很多美好，更有成就感。
教师的幸福感，会关系到教育教学质量吗？
当然。无论是什么行业什么人，幸福指数高了，心态就会好，工作有干劲，遇事会以积极的态度处理，最少在接人待物的态度上会好很多。幸福指数低了，总被烦心事包围着，心态就容易崩，发泄的对象自然就是工作中的人和事。如果是因经济结局幸福感降低，就会不安心于工作，开辟第二战场搞第二职业，工作上当然就不会全力投入；如果因工作中心理不平衡导致幸福感降低，就会以其他方式谋求平衡，受损失的当然还是工作。
瑞士曾有一钟表制造专家见过金字塔后断言：这么精妙的工程不会是传说中的囚徒所为，囚徒的心态，永远干不出精妙绝伦的上乘之作。
我想，教师的幸福感一定会关系到教育教学质量的。
首先，教师的工作是一份良心的工作。在教育教学中，教师到底用没用功教学？用功到什么程度？这些只有教师自己知道，而别人则无从知晓。试想：如果教师感觉自己的工作很乏味，没有一点幸福感，那么，他还能在教学中***满怀吗？还能付出百分百的努力去对待教学工作吗？估计很难。
其次，幸福感会给教师以精神激励。如果教师有了幸福，就不会觉得每天的工作枯燥，而是感觉每一天都是新的开始。这样，在工作中就会有创新的意识与灵感，也愿意为上好一节课而作充分准备。同样，有了幸福感，教师也会把这种幸福感有意无意地传递给学生，那么，学生也能从教师身上获取一种无形的精神力量，从而提高学习效果。
由此可见，教师的幸福感一定会关系到教育教学质量的。我自从教至今，已过24载，对此深有体会。虽然在学校，我已算是“老教师”了，但总感觉：自己并不老，在学生面前就有无穷的力量。我想，这就是幸福感的作用吧。大家说是不？
