教师如何培养孩子的问题意识？
教师首先保持长期和协，才能达到相溶互动，不能因小节而色励课堂，不可以贵自尊无视弱小，教育问题本身就是最难完善的问题，学生的年龄，本性，学识差别各不相同，因此才要做到各种不同的教育方法，一个教育家并不容易，但做为教师基本常识，德，善，公，自我行为标准，这样才能做到平易近人，乐善溶恰，与学生和协柤处，才能达到最终目的，解决学识问题。
首先，是人与人的问题。教师在和孩子的互动交流当中。他们的关系是平等的，和谐的温馨的。很多时候问题的本身并不重要，重要的是交谈的这一个过程，一问一答。对教师来说是一种享受，对孩子来说是一种关爱。然后是用简洁明了的语言回答孩子的问题幽默，有趣的回答。用递进法解释问题，对问题进行解剖。最后，答案留给孩子自己去寻找，但是必须要指出一条寻找答案的道路。
感谢邀请，我们从脑科学视角回答这个问题。
首先我们人类大脑出生时就自带了先天的大脑操作系统，分别是认知型，社会型，逆思型和开放型。其中认知型孩子的口头禅就是“为什么”，他们不但要知其然还要知其所以然，家长和老师不需要培养他们变成“问题”小孩，因为他们本来就问题不断，唯一需要注意的是保护他们的想象力和提问的热情；社会型的思维模式是模仿，他们自己很少会提问题，也没有那么多问题，需要老师和家长去教和启发，当然最好的模式是跟认知型的孩子在一起，去模仿他们的提问，不要批评他们为什么没有自己的见解？这是他们学习的方式。逆思型的总是要探寻问题的本质，他们的视角总是很独特，有时候家长和老师总是会打击孩子的问题，你怎么会这么想？接纳并认真回答孩子的问题，对逆思型的孩子非常重要。开放型的孩子学习方式类似社会型，思维简单，像海绵一样善于吸收，前期需要引导孩子如何发现问题。每个人先天的大脑结构不同，决定了每个人的思维方式不同，我们需要因材施教，教育的核心是对大脑的塑造，了解大脑的先天操作系统，做顺应天性的教育。老师和家长们是不是也多问问自己为什么有的孩子这么爱问为什么，而有的孩子总是人云亦云。这是为什么呢？
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我觉得作为老师想要培养孩子的问题意识呢？首先就要让孩子对其产生兴趣，兴趣是孩子探究的源泉，只有对其产生了兴趣才会有想要去了解的心思，才会去思考去提问，从而进一步的去了解。其次就是要做好引导，准备好材料。孩子毕竟还小接触的东西比较少，对大千世界中的众多事物产生疑问是很正常的，但是要让孩子的好奇心一直延续下去，却需要老师的不断引导。备课就显的很重要了，准备好能够引起孩子注意的那个问题点或者是材料很重要。可以是事物可以是PPT可以是一句话，只要能够引吸引住孩子的注意力，从而引导上你想要讲述的事物上就能够很好的打开孩子的嘴，让话题不间断。最后，虽然引导孩子的问题意识不错，但是也要掌控好节奏，不然很容易让孩子把话题带跑。
首先，孩子的问题意识要从兴趣开始，孩子对学科有了兴趣，就会变被动为主动。其次，要对孩子多予以鼓励，让孩子提的问题，得到肯定，有成就感，幸福感。另外，对孩子提的问题要予以积极正确的回答，让孩子感到自己所提的问题是有价值的。长期坚持，养成习惯，定会收到良好的效果。
如何避免成为余欢水？
很高兴回答这个问题，最近《我是余欢水》这部网剧确实是非常的火，因为从郭金飞饰演的余欢水这个角色中有很多可以让人感同身受的地方，很容易引起特别是中年男人的共鸣，比如职场的不容易，别人的轻视，而且内心无法发泄，为了演示内中深处的不愉快还要常常的***颜欢笑，更重要的是连自己深爱的妻子也最终背叛了，自己确只能选择无奈的接受。
这些剧情都让人看的尤为难过，至于如何避免的为余欢水，我想最重要的是要保持良好的心态，当然这不是让你强颜欢笑，而是反是看开些，用积极的态度去面对每一天的生活，真的是遇到什么不如意的事就找个没人的地方好好的发泄一下自己的情绪，然后继续前行
其实艺术来源于生活，在现实中我们身边都会有很多余欢水一样的人物，但只要我们像剧中的老余一样始终保持这一颗善良的心，我相信终有一天生活也会善待我们
