是什么带给教师职业幸福感？
我是一名在瑞典工作的数学老师。我曾经听到一句话：“如果你想提升自己的灵魂，就去提升另一个灵魂。”我想这就是教师这个职业能够带来幸福感的原因，你提升了很多个正在成长的灵魂。
刚来瑞典做教师的时候，我曾经带过一个高中工科科技班。其实我只教授这个班一学期。在最后一课时，我们按照惯例做在线竞答。每个学生可以根据自己的喜好给自己取个昵称进入系统，他们的昵称也将出现在教室的白板上被大家看到。三十二个学生，三十二个名字，陆续闪现在白板上，居然全是中文名字，那些名字都是“我爱你老师”，“我会想你的”，“你是最好的”，等等。这是个没有一个中国孩子没有一个孩子会中文的班级。孩子们使用翻译器打出那些名字。那一刻真是幸福地泪如雨下。这种幸福感在于，我付出了精力，我也得到美好的青春能量！
教师这个职业容易使人投入，而投入的人是美丽的，是幸福的。
当了8年的老师，很多时候学生不听话会感觉很委屈。和他们讲道理他们的不理解感觉很无奈。都说当学生的时候不理解老师，当老师的时候不理解学生。但很多时候会感受到满满的幸福感！说实话，一走进教室，感觉自己立刻就变得高大起来，觉得工资奖金并没有那么重要，把自己所知教给学生才是最最重要的事情，教好学生才是那一刻最期盼的事情。
每次讲课，看到学生们目不转睛地盯着黑板时，是幸福感，会越讲越有精神！
每次当某个学生考试成绩取得进步来和我炫耀时，是幸福感！
每次下课有学生来问问题，问完会笑着说：我懂啦！是幸福感！
我经历8次教师节，当走进教室，学生起立后齐声高呼：老师，教师节快乐！是满满的幸福感！
经历过很多次学生分班和毕业，当他们起立全班一起唱：每当我轻轻走过你窗前……那一刻，幸福感爆棚！
这个问题在这个时期问，所有人都会超级敏感。这样来问吧：教师的职业幸福感还有吗？多不多？
我们对待职业，主要为谋生，给你的薪酬就是对你的报答，你的诉求主要也在于此。如果与此同时可以实现你的人生价值或者人生理想，这是最好的结果。
说老师没有理想这是侮辱教师，起码入职之前是有的，在走上岗位之后慢慢发展理想和“现实”无法兼容。很可悲。要么失去理想，要么失去尊严。
说了这么多，怎么看当下教师职业的幸福感呢？
1.和谐的师生关系让你感到幸福。这话可能会使人发笑，有人认为哪里有和谐的师生关系，除非你不要成绩，还有人认为，师生关系和谐这芝麻点的事也能让老师感到幸福？还真别小看师生关系的和谐，一个班级，如果师生关系融洽和谐，老师起码会比较舒心，没有太多的危机感，起码也算是工作中有些安慰吧。
2.教师的目标达成让你自己感动幸福。这里主要指有的老师有自己的职业规划，有自己的理论构想，那么在一步一个脚印的探寻摸索当中实现个人目标，可以让自己职业的，可以让教学研究实践中的，能找到一个可用的指点，自己的职业道路才能越走越坚定。
3.学生人格的建立让老师幸福。这一点是当前社会环境中教师队伍最应该注重的。思政课的实施其实就直接指向这一点。一个愿意花时间建立学生人格的老师是能抓住教育本质的老师，太多学生之间的关系是可持续发展，其教育影响是持久性的。试想一下，一个成天***的孩子有一天自告奋勇做纪律委员，一个谎话连篇的孩子把自己能想到的向老师撒过的谎全部写下来读给你听，这就是人格建立，它决定着这个孩子的发展。
至于其他，社会地位，强加的光环，道德***，工资，只会让老师闹心。我们不贪图周六周日，我们只想找一方沃土，播种希望。风云变幻，靠天吃饭，只愿明天旭日东升，蝶舞飞飞……
希望上述能对您有所帮助～
我觉得可以分四块：
第一块，自然就是能够培育出符合国家需要的优秀人才，或者帮助学生成长就是对教师最大的认可。
第二块，相应的酬劳能给教师带来满足感。这也是很多人避讳的问题。但是教师毕竟也是人，也需要生活，也想追求高质量的生活，所以也离不开赖以生存的钱物。
第三块，社会认同感。教师的职业得到社会的尊重和理解，这是对教师最大的认可。
第四块，教师自我的成长和提高，这是教师对自我的认可。
我觉得这些都是能够带给教师职业幸福感的几个方面。
在我刚刚踏上三尺讲台，看着教室里的孩子们，我感到特别自豪、特别有使命感，我对学生们说：“从此，你的青春年华里注定会留下我的印记。”很长一段时间我都认为能影响一群人是我的骄傲，看到学生们长大，变得懂事，学会团结进取......总之看到孩子展现出一些闪光的东西是就觉得特别幸福，当孩子们毕业后还回校看望我们时，就很有成就感，说实在的这种成就感让我不计较金钱得失，拼命上课，使尽一切力量想要推动学生的成长。
但是现在这种成就感正在慢慢消失，有时候刚刚感到的一丝幸福感还没有来得及回味就被安全压力弄的消失殆尽。
现在，从课堂和与学生的相处中已经很难让我有什么幸福感了，取而代之的是战战兢兢的日常教学生活，如果还有什么希望的话就是盼望着教师待遇的提升了。
教师幸福感？
教师的幸福感是:教师是教书育人，需德材兼备。以身作则，为人师表，把学生教育好，学有所成，业有所就。身为教师最好的幸福感就是！自已教育出来的学生在全国各条战线上都有骄人的建树，自己的学生能爱国！能尊敬师长，能尊老爱幼！真正达到桃李满天下！
这是一本关注教师整体幸福感的实践手册。全书通过对教学中的幸福感与压力的原因分析，寻找切实可行的提高个人幸福感、促进专业发展、改善生活品质的方法与策略，从而引导广大教师踏上幸福之路。
书中内容具有普遍性、指导性与可操作性，所提供的不仅仅是方法与策略，更重要的是体现一种正视现状、勇于改变的态度和观点。
本书不仅适合教师，对于其他行业的从业者也有广泛的指导意义。毫不夸张地说，越早看到这本书，就会越早从中受益
提升教师职业幸福感有哪些途径？
提升教师职业幸福感的途径有以下几个方面：1. 提供良好的工作环境和条件：为教师提供舒适、安全、有利于教学和研究的工作环境，提供必要的教学设备和***，以减轻教师的工作压力和负担。
2. 提供专业发展机会：为教师提供持续的专业培训和学习机会，帮助他们不断提升自己的教学能力和专业水平，增加自信心和成就感。
3. 建立良好的师生关系：鼓励教师与学生建立积极、互信、尊重的师生关系，培养良好的沟通和合作能力，增强教师的满足感和成就感。
4. 提供适当的薪酬和***待遇：合理调整教师的薪酬水平，提供相应的***待遇，使教师能够得到公平的回报和认可，增强他们的工作满意度和幸福感。
5. 建立支持性的管理和评价机制：建立公正、透明、支持性的管理和评价机制，为教师提供积极的反馈和指导，帮助他们不断改进和成长，增加工作满意度和幸福感。
通过以上途径，可以提升教师职业幸福感，使他们更加热爱教育事业，更有动力和***地投入到教学工作中。
