教师职业幸福感？
教师是蜡烛，照亮了别人，也照亮了自己，温暖了别人，也温暖了自己。
人民教师是一份职责，也是一种使命。
教师幸福感首先来自于学生的成长和进步。教师们有可能付出了很多，但同样也会收获更多。教师们可以从学生那里获得一种满足、收获一份感动、收藏一份纯真.
教师的幸福感还来自于自身平和的心态。幸福总是相对的。不同的期待、不同的标准会有完全不同的幸福感受。教师的工作千头万绪，繁重琐碎，拥有了平和的心态，把压力转化成一种动力。
教师职业可以从自己的专业提升，教育价值观，心理调节来体现幸福感，以不断的学习来提升我们的幸福感，还有就是我们可以从我们教的学生中寻找幸福感，作为一个教师，当我们的孩子们取得良好成绩的同时，我们也会很高兴的，因为他们高兴我们也会感到幸福。
教师的幸福感就是教师在从事教育教学工作的时候感受到这个职业可以满足自己的需要，能够实现自身的价值，并且能够产生愉悦感。
幸福感是教师做好教育工作的重要前提，是事业有成的坚实基础，是教师专业发展的内在动力，是教育追求的最高境界。教师是否体验到职业的幸福，与教师的思想境界、人生目的、价值取向密切相关。
如何找到教师职业的幸福感？
以下是一些可以帮助教师找到职业幸福感的方法：
1. 关注学生成长：看到学生在自己的教导下取得进步、学会知识、培养良好品德和习惯，这种成就感会带来幸福感。
2. 建立良好师生关系：与学生建立深厚的情感连接，感受到学生的尊重和喜爱，能从中获得满足。
3. 不断提升专业素养：通过参加培训、学习新的教育理念和方法，提高自己的教学能力，从而更自信地面对工作。
4. 获得家长认可：当家长对自己的教育工作表示肯定和支持时，会增强职业认同感。
5. 参与教育创新：尝试新的教学模式和课程设计，为教育带来积极的改变，会带来成就感。
6. 享受教学过程：发现教学中的乐趣，如生动的课堂互动、学生精彩的回答等。
7. 与同事合作互助：在一个和谐、积极的工作环境中，与同事共同探讨教学问题，分享经验，能感受到团队的温暖。
8. 平衡工作与生活：合理安排工作时间，留出足够的时间陪伴家人和朋友，享受个人生活，有助于缓解工作压力，提升幸福感。
9. 关注自身成长：在职业生涯中设定个人目标，并逐步实现，见证自己的成长和进步。
10. 培养教育情怀：深刻理解教育的意义和价值，对教育事业充满热爱和使命感。
总之，教师要善于发现工作中的点滴美好，积极调整心态，以乐观的态度面对挑战，就能在教师职业中找到属于自己的幸福感。
教师的幸福感是因为学生的尊重吗？
应该说教师的幸福感最主要是来自学生的尊重，当然还有自己对自己的尊重，同行对自己的尊重，还有社会对教师的尊重。
- 首先.什么是幸福感？是一种感觉，我作为一名有十年教龄的教师，我能清晰感受到作为教师，我有浓浓的幸福感。幸福感是指人类基于自身的满足感与安全感而主观产生的一系列欣喜与愉悦的情绪。满足对于幸福的追求方式，从前现代时期主要表现为哲学家的思辨和人们个体生活方式的选择，到现代时期出现了付诸社会运动和制度建构，这体现了一种历史性的进步。 现代化给人类带来的一个重要成就无疑是物质生活条件的不断改善和生活质量的日益提高。然而，现代化又是一个充满悖论的进程，与客观福祉的提高形成比照的是主观幸福并没有呈现相应程度的上升，这无疑构成了现代化的一种困境。
- 其次，教师的幸福感主要来源于学生对自己的尊重。作为教师，我是非常投入到教学事业的。为了让学生学得很好，在给学生上课之前，我必须备好每一节课再给学生上课，至少要花1个小时去备课。有很多有十年以上教龄的教师不再课前备课，看到题目就能教得很好。虽然我教书十年，教学功底相对扎实，但是不备课就上课总感觉很奇怪，所以我每次都要认真备课再给学生上课。每天花了那么多时间备课给学生值不值？我也统计了一下，充分备课后再上课大概能提高2％至5％的教学效果，一天不觉得有什么用，一个月也看不出来，一年后，我就发现自己教得学生学得很不错，所教班级的平均分就能处于同一层次的班级里排名第一。这时候学生更加觉得这个老师好厉害啊，特别尊重我，赢得了学生对我内心的尊重。这时候我感到浓浓的教师幸福感。并激励自己更加用心投入到教学事业中。一分耕耘一分收获，付出终有回报。
- 再次，同行，社会对教师的尊重也是教师幸福感提升也至关重要。同行教师对自己的教学能力的认可和肯定，让我觉得自己的多年来不断努力跟优秀教师学习终于有了回报，自己充满幸福感，并愿意为教学事业奋斗终身。社会的人除了极个别人之外，其它绝大部分的人对教师这个行业是非常尊重的，我为自己是个教书育人的教师身份自豪。
结论：教师是立教之本、兴教之源，提高教师幸福感非常重要。
