教师职业幸福感？
教师是蜡烛，照亮了别人，也照亮了自己，温暖了别人，也温暖了自己。
人民教师是一份职责，也是一种使命。
教师幸福感首先来自于学生的成长和进步。教师们有可能付出了很多，但同样也会收获更多。教师们可以从学生那里获得一种满足、收获一份感动、收藏一份纯真.
教师的幸福感还来自于自身平和的心态。幸福总是相对的。不同的期待、不同的标准会有完全不同的幸福感受。教师的工作千头万绪，繁重琐碎，拥有了平和的心态，把压力转化成一种动力。
教师职业可以从自己的专业提升，教育价值观，心理调节来体现幸福感，以不断的学习来提升我们的幸福感，还有就是我们可以从我们教的学生中寻找幸福感，作为一个教师，当我们的孩子们取得良好成绩的同时，我们也会很高兴的，因为他们高兴我们也会感到幸福。
教师的幸福感就是教师在从事教育教学工作的时候感受到这个职业可以满足自己的需要，能够实现自身的价值，并且能够产生愉悦感。
幸福感是教师做好教育工作的重要前提，是事业有成的坚实基础，是教师专业发展的内在动力，是教育追求的最高境界。教师是否体验到职业的幸福，与教师的思想境界、人生目的、价值取向密切相关。
你认为在教师当中幸福指数最高和最低的分别是哪个阶段？
跟自己心爱的人在一所学校教书，幸福指数无疑是最高的；一旦结了结了婚，一旦另一方有外遇，幸福指数就显然是最低的喽！
如果是一个正常的人，一个称职的教师，用自己的努力，全身心地服务于自己的事业，一般都会觉得幸福的；又何分什么时候的“幸福指数”的高与低呢？
但一个人不满于现状，甚至厌倦自己的职业，什么时候的“幸福指数”也是低的。
所以，幸福指数的高低并没有时间段的确定，而应该是自身素质修养与现实境况的和谐与相悖的区别！？
当然，就自己的私心与私生活来说，其“境遇”的好坏的时段是永远存在的。
那是90年代初，我毕业于我们当地的师范学校，19岁，就被分配到了离我家很近的一所小学。怀揣着伟大的梦想，描绘着美好的蓝图，登上了梦寐以求的讲台，看着一双双清澈明朗的眼睛，自己笃定，一定要做一个优秀的，传道授业解惑的，人类灵魂的工程师。
刚上班从一年级语文带起，我努力向老教师请教，听课，备课，授课，每个环节都认真对待，老天不负有心人，我为自己赢得了很多荣誉，市级先进，教学能手，优秀班主任等。
我转眼到了谈婚论嫁的时候，提亲的说媒的可以说是络绎不绝。父母也非常自豪，幸福指数一路飙升。
我老公就是在当年众多相亲对象中，被我父母和我一起看中的那一个。
婚后的生活，柴米油盐酱醋茶，真实平淡，老公工作也努力上进。
女儿的降临，给我们增添了更大的喜悦，但是困难随之而来，我休完产***就要上班，老公母亲早早去世，我老妈还没退休，孩子没人带。
没关系，自己来，妈妈调班，学校领导照顾我，一周只代十节课，全部安排在上午，下午就在家看孩子。
就这样持续了两年多，是有些累，但很快乐。孩子三周岁我就带她上班，放到我们学校的幼儿园里，老师们帮了我很大的忙，女儿就在我们学校上到了小学毕业。
随之是课改大潮的汹涌而至，全市教师进行计算机培训，变革传统教学模式，营造信息化教学环境，这对于当时的我们来说，确实是一块难啃的骨头，因为是第一次接触电脑。
不过我历经万难，刻苦练习，终于取得了计算机合格证书。
再加上当时我代六年级毕业班，毕业检测要全区排名，（可不是现在哦！），学校要上早晚自习，周考月考依次排开，复习***，复习提纲，复习教案，一个都不能少，推门课，公开课，观摩课都得准备，那时确实感到身心俱疲，压力山大。
不过现在回过头来，回忆一下自己的教师之路，依然是那么温馨， 那么有温度 幸福感满满！
我自豪我是人民教师。
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